【作者】 王亚东

【机构】 （山东省滕州市第一中学）；

摘 要：在大数据教育研究背景下，教育学者重新对高中英语读后续写教育工作进行研究，分析当下英语读后续写的教学现状，以寻找教学突破口。笔者基于大数据教育背景，对高中英语读后续写教学开展研究并提出思考。 　　关键词：高中英语；读后续写；教学研究；工作思考 　　高中英语阅读与写作教学未能形成整合，直接影响到英语学科教学质量。通过构建读后续写英语教学模式，将两者组成有机整体，确保学生通过阅读素材，基于思