【作者】 斗周加

【机构】 （青海省果洛州民族高级中学）；

摘 要：生物作为探究人类发展起源与各类生物发展规律的重要学科，既与人们日常生活联系紧密，很多知识内容也离不开生物学家的大量实验研究。教育改革工作的深入推进，要求教师在进行授课工作时，应该更加重视对学生动手操作能力与实践能力地提升。本文从高中生物实验课堂开展受阻因素入手，并根据教学实际寻找具体解决途径，以期能够促进教学成效的高质量上升。 　　关键词：问题与对策；高中教育；教学问题；生物实验课堂