【作者】 邓 志

【机构】 （贵州省贵阳市溪南高中）；

摘 要：随着我国教育的不断发展，高中地理的教学模式也随之不断进步，使地理核心素养在地理教育中扎根已变成高中地理教育的重要目标。部分名校的教师目前已开始制订针对学生地理专业水平的提升及综合素质全面增强的教学方案。从而使地理课堂的教学效率得到有效提升，教学氛围和学习环境都得到有效改善。但在普通高校中，因为部分教师没有意识到培育核心素养的重要性，仍沿用过去陈旧的教学方式，地理课堂教学模式单一，课堂学习氛