【作者】 周有红

【机构】 （华罗庚实验学校西宁分校）；

摘 要：随着素质教育理念的提出，小学音乐教育教学越来越受到一定的关注。如果还是采用传统的教育教学方式，并不能够很好地激发学生的学习兴趣，学生也不能够很好的理解所表达的音乐知识，甚至会让学生产生抵触情绪。体态律动在小学音乐教学中的应用能够将学生的身体动作和音乐知识相互结合，激发学生对音乐的学习兴趣，为学生创设更加灵活的学习氛围，从而更好地提升学生的音乐素养。本文在分析小学英语教学体态律动优势的基础上