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个性化语言应规范 规范化语言要个性

 

【作者】 韩毓平

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学

暑期业务学习结束,新学期教材已到,老师们争相领取,以备开学。   在浏览了目录,阅读了第一组课文的导读之后,仔细拜读了林海音的《窃读记》(人教版义务教育新课程教课书《语文》五年级上册第一课)。课文以“窃读”为主线贯穿全文,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细致而生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,从中可以体会到作者对读书是多么

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