【作者】 杨德祥

【机构】 都匀市绿茵湖办事处甘塘中学；

学生进入初中后，随着学习科目的增加、内容的拓宽、知识的深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态，加之学生缺乏自主驾驭学习的能力，致使部分学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，久而久之失去学习信心和兴趣，开始陷入厌学的困境。这也往往是学生以后明显出现“两极分化”的原因。因此重视对学生数学学习方法的指导是非常必要的。笔者根据自己二十多年来的教学实践对初中数学学习方法谈..