【作者】 来粉娟

【机构】 （陕西省咸阳市永寿县上邑中学）；

生物教学，由于其理科特性，我们往往较多地重视它的严密的知识体系传授，而忽略其思想教育。教书育人是我们的天职。真正实现“以人为本”，关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养，使学生在潜移默化中形成自己健康的人格，培养高尚的品德？我认为生物教师应该从下面几个方面着手： 　　一、合理渗透思想教育内容 　　教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行思想教育，只是一种没有目的的手段。因此在生物课教学过程中