【作者】 高安艳

【机构】 （贵州省六盘水市盘州市第十一中学）；

摘 要：随着信息技术被广泛应用于各个领域，其在日常生活和学习中也产生了重要影响，信息技术作为一门基本技能学科，纳入到高中日常教学中。高中学生掌握一定的信息技术有利于综合素质的全面发展，但信息技术学科起步晚，其还在理论研究、教学实践中存在大量的误区，并亟待解决，因此，本文分析了信息技术教学中存在的误区并提出了解决对策。 　　关键词：高中信息技术教学；误区；对策 　　高中生对信息技术的掌握能力是高