【作者】 翁国霞

【机构】 （新疆昭苏县第五中学）；

摘 要：传承传统文化是我国公民的职责，所以在小学教学中就应该树立学生良好的弘扬传统文化的精神。小学语文教材是承载我国古代优秀传统文化的重要载体，课本中的古诗词，文言文，名著等等都蕴含了丰富的文化。而小学阶段的教材中多是以古诗词为主，所以教师要重视古诗词的教学，要在古诗词教学的过程中创设良好的情境，促进学生融入场景更加深入的理解古诗词的含义。因此，本文探析经典诗词优化小学语文课堂导入情境的策略。