【作者】 李步剑

【机构】 （广西玉林市陆川县第二中学）；

一、高中化学课堂的现状 　　1.教学形式上单一枯燥 　　尽管新课程改革中，倡导的是教学方式方法的革新，但是仍然有很多教师对于新课程改革缺乏观念上的彻底转变，有的教师仍然采用传统的、以教师为主体的“填鸭式”教学法，对于整个课堂采取绝对控制的策略，使得学生的主体性根本无从体现，这就使得学生在这一过程当中缺乏听课的兴趣和参与的积极性，导致学生溜号现象的提升以及课堂效率的低下，长此以往对于学生高中化学