【作者】 刘海霞

【机构】 （甘肃民勤县第一中学）；

摘 要：与初中物理知识相比，高中物理知识密度大，物理现象过程比较抽象，学生难以很好地从形象思维过渡到抽象思维，这使得高中物理学习难度较大。多媒体辅助下的高中物理以直观、形象的方式展现出物理知识，从而降低了高中物理的学习难度，能够充分激发学生学习物理的兴趣，能够提高学生的素质。高中物理教师应当充分认识到多媒体的价值，合理利用这一技术，从而提高高中物理的教学质量。 　　关键词：高中物理；多媒体技术；