【作者】 王治建

【机构】 （重庆市万州区红光小学）；

  摘 要：数学源于生活，以高于生活，在生活实践中培养创新能力，养成一种生活意识是十分必要的。进一步促使数学生活化，数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获