【作者】 刘大云

【机构】 （四川省内江市资中县铁佛镇浪水小学）；

学生的计算能力和解答应用题的能力较差，常常是由于对概念含糊不清所造成的。加强概念教学，是提高数学教学质量的重要一环。 　　1、要贯彻直观性原则 　　小学数学中各种概念，都是从具体的事物中抽象出来。因此，在教学中要充分运用各种直观因素，帮助学生形成概念。利用学生生活中所熟悉的事物，让学生形成概念。如：讲“长方体的认识”时，要引导学生观察他们的文具盒，告诉学生什么地方叫“面”，什么地方叫“棱”什么