【作者】 索南拉毛

【机构】 （青海省玉树市上拉秀乡寄宿小学）；

摘 要：本文主要探究的是少数民族地区小学数学教学生活化的教学措施，其应当高效且合理的使用数学逻辑思维模式，提升其思维的灵敏程度，保障其数学教学的有效性，小学学生对于各类外界新鲜事物的好奇心比较高，其还带有直观性的特征。数学这门学科和其它学科不同，其具有极强的逻辑性以及抽象性，老师们应当实时的调整其生活化的学习方式，将教学的重点放置到学生们逻辑性思维以及直觉思维的培养层面上，尽可能的提升小学的教学效