【作者】 徐清亚

【机构】 （陕西省彬州市公刘中学）；

中国传统的语文强度调读，古语“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”就说明了读在语文教学中的作用。从孔夫子到陶行知，几千年来，他们便是让学生认真朗读范文，从而陶冶了情操，提高了鉴赏与成文能力。当今大多数特级教师的成功，也主要得力于朗读功夫。但在今天的语文教学法中，朗读却没有得到应有的重视，课堂上的琅琅读书声常被老师的过分讲解所代替，因长期处于“听”的被动位置，学生渐渐变得倦怠，失去学习语文的兴趣，这不能