【作者】 吴芳兰

【机构】 （青海省湟源县第二中学）；

摘 要：中学阶段的数学难度不断提升，教师在教学的过程中不仅需要传授学生解答问题的方法，更要训练学生主动探究知识的能力；虽然教师是传授知识的主讲者，但知识的学习非常需要学生发挥主观能动性的。 　　关键词：初中数学；情景教学；学生主体作用 　　情景教学不同于以往传统的教学方法，这种教学方法更加注重教师讲授知识的过程，注重在探究知识的过程中，让学生主动加入进来，通过教师的引导，学生的主动探究，最终共