【作者】 朱 武

【机构】 （四川省资中县鱼溪职业中学）；

实验不仅可提高学生的学习兴趣，使学生掌握一定的技能，同时也培养了学生敏锐，细致的观察力和分析问题、解决问题的能力。目前，初中《生物》教材充分地体现了这一点，安排了很多实验和活动，如能有效地实施，将有效地提高初中生物课堂效益。但在具体的教学中，完成《生物》教材中的实验课存在诸多困难。那么如何既能有效地开展实验教学，又能克服上述诸多困难？在此，我通过自己的探索，做了一些尝试： 　　一、改进 　　我