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浅谈小学数学教学中错误资源的有效利用

 

【作者】 仁增项毛

【机构】 (青海省玉树市上拉秀乡寄宿小学)

摘 要:小学阶段是培养学生基础知识的重要阶段,此阶段学生由于年龄较小,性格较为活泼好动,玩心也比较重,他们的注意力很少会放在学习生,以小学数学为例,学生由于学习兴趣较低,所以在数学学习中,会出现较多的错误。传统教学中,教师针对学生出现错误的处理方式多以批评和练习的方式,这样的教学方式影响学生学习兴趣,所以在目前的小学数学教学中,教师要合理使用错误资源,通过错误资源的使用,提升数学课堂的整体教学效率

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