【作者】 刘韩萱

【机构】 （浙江省金华市浦江县实验小学）；

摘 要：随着数学课程改革的不断推进，广大数学老师都在尝试着反思与重构自己的整个数学教学。什么样的数学教学才是新课程所需要的呢？笔者认为，目前，具有浓厚数学味的、学习更有深度的“拓展教学”将是数学课堂教学改革的主流。 　　关键词：小学数学；拓展教学；教学经验 　　在教学中教师应当冲破传统课堂教学模式的思维定势，适当展开拓展教学，让学习更有深度。学习更有“深度”并不是更有“难度”。任何超越学生学习