【作者】 陈小芳

【机构】 四川省广安市岳池县东湖学校；

新课标对一、二年级提出的识字要求是“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望”。识字教学在小学低年级语文教学中占有很重要的地位，而这一时期学生的学习能力差，自学识记意识差。应当如何引导学生自主、快乐地识字呢？ 　　一、经验为基，自主运用 　　一年级学生来说，已经认识一些基本字，掌握了“猜谜语”“加一加”“减一减”等识字方法，这就成为他们识字的先前经验，是独立、自主识字的宝贵的学习资源，不可忽视。教师