【作者】 杨春艳

【机构】 湖北省恩施州建始县长梁镇下坝中心小学 ；

数学学习偏向于逻辑性和计算性，对于小学生来说，数学内容的学习具有一定的难度。因此，教师在课堂教学中要发挥好引导者的作用，采用生动有趣的教学方法，如情景教学法，从而提高学生学习数学的兴趣和动力。 一、情景课堂的创设意义 1.全面教学，目的明确在新的课程教育背景下，相关教育教学研究部对于情景教学法的应用提出了新的要求。 情景教学的创建设计需要来自于生活，天马行