【作者】 吴绍冰

【机构】 四川省自贡市富顺县富和乡九年制学校；

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。积极的思维和良好的效率往往建立在浓厚的兴趣之上。为了让学生在美术课堂上始终保持浓厚的兴趣与高昂的情绪，激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力、高效的记忆力，引发学生的创新意识，笔者在教学实践中注意了以下几个环节。 　　一、利用直观有趣图形，激发学习兴趣 　　平面构成是一门非常重要的设计基础课，它是将点、线、面等造型要素按照一定的构成原则和构成形式构造成具有装