【作者】 旦正加
【机构】 青海省黄南州泽库县哇乐玛寄宿制完小;
摘 要:在少数民族牧区小学数学传统教育教学的方式中模式化的手段在教学的成果中有着相对的滞后性、死板性对于学生心理发展和综合素质的全面提高没有较大的促进作用。在教育改革的同时无疑给少数民族牧区一线教师带来一定的影响困难表现尤为突出。 关键词:少数民族牧区;小学数学;教学困境;应对方法 一、少数民族牧区小学数学教学中的困境 1.教学设施紧缺 教师在数学教育教学时候除
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