【作者】 毛来存

【机构】 （青海省西宁市南川西路小学）；

摘 要：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，还要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高和发展。那么作为一名小学数学教师我们要怎样教好小学数学，激发学生的学习兴趣，完成教学目标，这一