【作者】 罗 姗

【机构】 （青海省西宁市城西区古城台小学）；

摘 要：在现阶段小学的教学课堂上，大部分的学生们都无法在较为短暂的教学课堂上将老师所讲授的数学知识吸收消化完全，长此以往，学生们会积累下越来越多无法理解的数学知识，这些不理解的数学内容一旦增多，就会使得学生们不能更好的融入到数学学习活动之中，严重的拉低了总体数学课堂的教学水平，对此，老师们应当创新教学模式，借助微课开展数学教学活动，正确的认知微课在小学数学学习中的使用价值以及意义，制定出更为合理的