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对农村初中数学分层教学的思考与实践

 

【作者】 王志平

【机构】 (广西隆林各族自治县蛇场乡初级中学)

摘 要:课堂的有效性是新课程改革以来对课堂教学的深层次的要求,也就是说,在有效的时间内,如何全面提升学生的综合素质,达到教学效果的最优。具体到数学课堂,在诸多一线教学工作者的实践与探索中逐渐发现了“因材施教”的分层教学,自2005年起,分层教学在初中数学课堂中的作用被充分肯定并迅速发展。经过多年的教学沉淀,我们逐渐看到初中数学分层教学中存在的一些问题,分层教学在实践中的有效性也被拿来重新审视。本文

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