【作者】 王志平
【机构】 (广西隆林各族自治县蛇场乡初级中学);
摘 要:课堂的有效性是新课程改革以来对课堂教学的深层次的要求,也就是说,在有效的时间内,如何全面提升学生的综合素质,达到教学效果的最优。具体到数学课堂,在诸多一线教学工作者的实践与探索中逐渐发现了“因材施教”的分层教学,自2005年起,分层教学在初中数学课堂中的作用被充分肯定并迅速发展。经过多年的教学沉淀,我们逐渐看到初中数学分层教学中存在的一些问题,分层教学在实践中的有效性也被拿来重新审视。本文
>>>点击阅读全文
关于我们 │ 广告服务 │ 诚聘英才 │ 联系我们 │ 在线咨询
© 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社
用户服务:服务电话:010—87033601
建议采用IE 6.0以上版本,1024*768分辨率浏览本页面