【作者】 寇晓娟

【机构】 （青海柴达木职业技术学院）；

摘 要：随着社会快速发展，以及当前二孩政策的全面实施，学前教育专业获得了较好的生存空间，甚至会出现紧缺的状态。但是，随着中等师范学校的消失，很多大学并没有开设学前教育专业，不少中职学校开设了学前教育专业，但是这部分学生的综合素质较低，不能很好地符合社会的需求。因此，本文对学前教育专业教师素养现状进行了不同程度的分析，同时针对其中的问题提出一些培养策略，以此有效提高教师的专业素养和综合能力。