【作者】 甘昌志

【机构】 （四川省内江市资中县骝马镇玉带小学）；

摘 要：数学是一门逻辑性非常强，非常抽象的学科，而小学生的无意注意占优势，注意力不稳定，逻辑思维能力并不强，学习数学对他们来说必定是件艰巨的事情。课堂又是学生获得知识的重要场所，作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性，让学生感到在课堂上是一个乐园，从“要我学”真正转入到“我要学”的学习氛围。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。笔者结合多年教学经验，从实际出发，就趣味化教学活动如何实践提出了