【作者】 刘冬华

【机构】 （四川省内江市资中县鱼溪职业中学）；

在初中历史课堂上如何贯彻新课标，如何落实素质教育，是我们历史教学中的一个新课题。笔者经过几年的历史教学，尝试采用了“导读—导思—导议—导结—导练”师生教与学双边密切配合这样的五步教学法。事实证明此法能够充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习成绩，对提高学生综合素质很有帮助。下面笔者就初中历史“五步教学法”法谈点粗浅的认识，以此抛砖引玉。 　　第一步，导读。我这里说的导读不仅仅指学生在教师的指导