【作者】 米家谊

【机构】 （新疆伊宁县南通实验学校）；

摘 要：纵观实际，我们发现初中数学的教学策略过于传统，其已经适应不了如今教育教学的发展需求，在新课改下，广大教育工作者越来越重视学生主体性的增强，而师生互动是体现学生主体性的必要途径。因此，广大初中数学教师就必须积极思考，深入探索如何才能在课堂中真正实现师生互动，以及师生共同进步。 　　关键词：初中数学课堂教学，师生互动，有效策略 　　众所周知，数学学科本身就带有很强的抽象性，对于绝大多数学生