【作者】 周淑梅

【机构】 （广州市番禺区市桥侨联中学）；

摘 要：阅读国学经典，是传承中华优秀传统文化、树立文化自信的最好渠道，然而因作品与今天的距离带来的阅读难度，因“互联网＋”无形的排挤，国学经典的阅读必需由“课外”走向“课内”，由自由泛读到任务驱动下的深度阅读。驱动任务的设计，依据课标对阅读的要求，扣住语文的终极目的，以《论语》的实施为例，从语言理解、思想内容、语文核心素养三个角度展开设计，驱动学生在研究学习中全身心地投入阅读，思考探究，从而提高语