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小学数学以“大问题导学”促进学生思维发展

 

【作者】 张玉萍

【机构】 (青海省西宁市华罗庚实验学校)

摘 要:小学数学教学一直是家长、老师以及国家重视的一个问题,因为在进行小学生的教学中可以发现,小学生的逻辑能力非常薄弱,而恰恰数学的特点就是逻辑性比较强,可见小学生在进行数学的学习时困难强度有多大,所以想要提升学生的数学成绩就要求数学教师要不断对学方法进行改革,提升教学的质量,促进学生数学成绩的发展,推动教育的有效发展。大问题导学的教学方法,能够促进学生对数学知识的进一步理解,同时也能够实现提升教

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