【作者】 侯 颖

【机构】 四川省武胜县民族小学校；

摘 要：新课程改革后小学阶段的教学重点转变为学生想象思维和创新能力的培养，而传统小学美术教学方法偏向理论性，其教学的内容过于抽象整体，小学阶段的学生因认知水平相对较低，无法对美术技巧进行透彻理解和充分掌握。综合来看当前阶段小学美术教学现状不难发现，对于小学生创新能力的激发效果仍旧不甚理想，因此必须就可有效激发小学生创新能力的美术教学策略进行研究。 　　关键词：小学美术；教学策略；创新能力