【作者】 才让项杰

【机构】 （青海省海南州共和县第三完全小学）；

习作本质上是一项艰苦的创新活动，其过程就是一个创新思维的训练过程。习作训练是培养学生创造性思维的重要途径，因此，习作指导就是启发学生进行创造性思维的过程。 　　一、培养学生习作的创新意识是发展创造性思维的奠基工程 　　（一）善于观察是创新意识的源泉 　　善于观察，能扩大学生的视野，拓展学生的知识面。一是提醒学生留意身边的人和事，指导他们学会评价、鉴赏；二是尽可能带学生走出教室，多了解社会，多