【作者】 罗 凡
【机构】 (四川乐山市乐山师范学校附属小学);
我们作为音乐教育工作者,应转变观念、摒弃陈旧的教育思想和僵化落后的教学模式及方法,勇于改革实践,全面提高音乐教学质量,使音乐教育与素质教育相适应,并使音乐教育真正成为实施素质教育的主渠道。音乐教师的素养除了本学科专业水平外,还包括其它学科的文化素养,以及师德修养,它直接关系到课堂教学的质量和有效度。面对二十一世纪音乐教育的发展需要,作为小学音乐教师,在多元化信息时代,不断更新调整自身
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