【作者】 沈前应

【机构】 （贵州省六盘水市钟山区大湾镇海开小学）；

摘 要：在小学语文教学中，笔者发现不少数学生的语言口头表达能较差，作为小学语文教师应重视课堂说话训练；指导学生多读；在课堂上要巧设提问；鼓励学生多参加一些演讲活动，这样才能提高小学生语言的口头表达能力。 　　关键词：多读；训练；提问；演讲 　　笔者在小学语文教学中发现，不少学生口头表达能力较差，回答问题不流利、不完整、不条理，或者心中明白却表达不出来到，这势必影响学生语文综合能力的提高。针对这