【作者】 景 明

【机构】 （青海省海南州兴海县中学）；

摘 要：我国经济持续升温，在经济的推动下，教育事业蓬勃发展，发展趋势呈现出多元化，然而对于发展教育事业的决心更是前所未有。在改革开放以前，教育事业发展十分缓慢，且对于学生素质的评价仅仅局限于学生的成绩，也就是说成绩是衡量一个学生好坏的唯一要素，成绩决定着一个学生的命运，现在看来成绩作为学生的唯一评价标准有些突兀。本文通过对多元评价法的介绍，以及着重分析了多元评价法在初中信息技术课堂教学中的运用。