【作者】 卢敬丰

【机构】 （安徽省亳州市谯城区赵桥乡卢天庙小学）；

摘 要：本文从因材施教，尊重学生的个体差异；趣味学习，在实践情境中学习数学：开展竞赛，采用竞赛机制学习和多加练习，精心的设计课外作业四个方面谈谈如何提升小学高年级数学教学的效率。 　　关键词：个体差异；因材施教：实践情景；趣味数学；竞赛活动学数学；精心设计多练习 　　小学数学学科一到高年级，似乎有老师难教，学生难学的滋味。成绩好的学生好得不得了，成绩差的学生差得不得了。一个班总有一-小部分学生