【作者】 周大源

【机构】 （贵州省安龙县第四中学）；

  摘 要：本文分析了新课标下语文深阅读被边缘化、重分数轻语文素养的提升、学生基础知识薄弱语言表达能力差等高中语文素养培养中存在的问题，提出了“加强教师自身语文素养的提升，发挥典范的作用；改变教学理念，将语文素养的培养渗透到语文教学各个环节；拓宽学生语文学习的视野，增强学生语言表达能力”三方面提高高中语文素养教学有效性的措施。 　　关键词：新课程；语文素养；培养策略 　　新课标明确指