【作者】 段海燕

【机构】 （四川德阳市中江县南山镇中心学校）；

  新课程实施已经好些年了，但是初中英语教学依然是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩，忽视学生的全面发展；重视“教”，忽视“学”；重视现结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语、语言交际能力的培养等等。几年下来，学生听不懂，说不出，两极分化严重，英语应用能力极差，外