【作者】 张焕生
【机构】 (山东省阳信县第二中学);
摘 要:高中生数学成绩分化现象日趋严重,应该引起高度的重视。一方面家长特别关注孩子入学时的是学校的尖子生,学习成绩不应该产生分化;另一方面学校教师关注学生的成绩,不注重教学的实效性。因此学生成绩的分化给孩子造成了很多的负面影响,教师要对症下药,防止高中生数学成绩的分化。本文从学校教育、自我教育、家庭教育的三个方面探索了高中数学成绩分化的相关对策。 关键词:分化;高中生;对策
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