【作者】 才让卓么

【机构】 （青海省果洛州达日县藏文中学）；

摘 要：初中教学环节在我国教育界具有承上启下作用，为了进一步提升少数民族地区学生在学习过程中对知识的利用率，激发学生的学习兴趣，教师需要适当对初中语文教学体系进行优化，提高教学体系的合理性，构建高效初中语文教学课堂。为了提升少数民族地区学生的综合能力，教师需要适当结合人文精神展开初中语文教育过程，进而有效提升学生在学习过程中与教师的互动频率，使教师更好展开后续教学过程，激发学生在学习过程中的参与兴