【作者】 黄 颖

【机构】 （广西省柳州市第二中学）；

摘 要：为了帮助老师快速提高学生个体学习素养，本文从校本研究出发，将所有学生的学业成绩转变成可视化图像，教师可快速从中解读自己班级所有学生的不同特质进行反思，自己应当如何有针对性地进行改变才能更加符合学生学习的要求。逐渐形成从“解读学生需求”出发、进而思考教育教学行为的意识与能力。本人分享实践中一些典型案例，总结了一些通用的成功经验。 　　关键词：数据可视化；教学质量；数据分析 　　大数据时代