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中小学教师科研能力的培养探究

 

【作者】 罗亚海

【机构】 (广西陆川县乌石镇坡脚小学)

摘 要:教师开展科研工作的真正意义是在发现规律的基础上,将先进的教育思想和教育理念变成教师自觉的教育理想和教育信念。只有当科研工作成为一种常态,教师才有可能更好地实现自身的专业成长。中小学教师能够自觉地运用科研方法来解决教学中的一些问题,形成理论认识,再使之具有普遍推广价值,这就是严格意义上的教育科研。如果中小学教师都能够以研究者的角色出现在学校的舞台上,真正将科研化为自己的工作方式,教师队伍整体

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