【作者】 黄 燕

【机构】 （贵州省兴义市第九中学）；

  摘 要：课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。 　　关键词：原因；方法；教学模式 　　在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都