【作者】 王 伟
【机构】 (四川省内江市市中区伏龙镇中心小学校);
摘 要:诵读,在小学生学习语文的整个过程中,有着举足轻重的影响。学生通过一遍又一遍的朗读,达到可以背诵的程度,这就是“熟读成诵”。然而,要使学生能够有比较高的朗读水平,并非一日之功就可以做到的。同样,学生将所能背诵的文字,变成流利的、有感情的东西表达出来,更是一个长期的学习过程。本文以笔者的语文教学经验,提出几点长期总结的关于语文课中学生诵读能力培养的建议,旨在为广大语文教学工作者提供一些教学参考
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