【作者】 陆鸿鹄

【机构】 （广西百色市那坡县百合乡清华村完小校）；

数学从生活中来，运用到生活实践中去。数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，数学教学能够而且应该着力培养学生的创新思维。作为学校教育的重要组成的数学课堂，如何保证为为的创新精神和实践能力创造良好的条件呢？笔者可以从以下方面入手。 　　一、优化课堂导入是课堂创新意识培养的前提和基础 　　“好奇”是学生的天性，“好奇心”是创新的潜在的动力，是创新意识的天性，‘好奇心’是创新的潜在动力，是创新的