【作者】 王玉娟 孙衍福

【机构】 （山东省安丘市东埠中学）；

  摘 要：本文从新课程标准所倡导的“自主、合作与探究”的学习方式出发，就如何开展生物学演示实验教学、学生分组实验教学以及创设探究等活动， 通过预习指导， 现场操作示范及实验操作等方法， 强化了生物实验课教学， 体现了生物课程标准指出的“生物学是一门实验科学， 观察和实验是学习生物科学的基本方法。”这样既完成了课堂实验教学， 又培养了学生各方面的能力， 发展智力， 提高生物教育教学质量。