【作者】 邹艳红

【机构】 （青海省格尔木市江源路小学）；

摘 要：小学数学学习“两极分化”的程度会随着年级的升高而不断加剧，因此，有效缓解数学学习的“两极分化”已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一。本文详细阐述了小学数学学习中”两极分化“现象的成因和解决策略。 　　关键词：小学数学；两极分化；成因；对策 　　1、小学数学两极分化的成因分析 　　1.1教材的原因 　　新课标的教材给人的感觉耳目一新，以前只有语文讲究图文并茂，新课标的数学课本也是