【作者】 朱家敏

【机构】 贵州省黔西南州兴义市云南路小学；

摘 要：为了能让学生真切地感悟体验文本，教师要结合文本和儿童的心理特征，要适时、适量地为学生创造各种情境，通过教师生动的语言、声色俱全的多媒体展示、直观形象的角色扮演等手段，构建一个引力强劲的阅读磁场，激发他们的阅读兴趣与探知欲望，在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。 　　关键词：阅读教学；情境创设；语言；多媒体；表演 　　阅读是学生的个性化行为，学生带着热情，凭自己的经验能力与文本进行